Encuentro a través de Blogging on the Bay, del “blogfesor” norteamericano Bill Gaskins este enlace a 20 razones por las que los estudiantes deben tener un blog, apoyando los beneficios que el blogging aporta a la enseñaza y continamente nos ilustra Mario Nuñez desde DigiZen.
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es divertido y les permite interactuar con la eduación de manera no estructurada
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audiencia auténtica, por encima del maestro que controla y evalua… ¡1,100 millones de potenciales visitantes!
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adaptado a diferente estilos de aprendizaje (educación especial, superdotados, regularización)
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estímulo de las habilidades y gusto por la escritura
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estímulo de las habilidades y gusto por la lectura
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apertura a la retroalimentación
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orgullo de tener algo de “manufactura propia”
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permiten incluir las herramientas que están acostumbrados usar: texto, videos, audio…
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aumento en la validación y corrección de las habillidades
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conocimiento del mundo real global
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aumento en el gusto por compartir
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intercambio de aprendizaje entre los estudiantes
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la familia puedes estar al tanto de la evolución académica
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se convierte el blog en una ’carpeta de apuntes’ digital
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el trabajo queda registrado para futuras consultas
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se explota la natividad digital de los alumnos
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favorece la responsabilidad
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capacita para la ciudadanía digital
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fomenta la tutoría de igual a igual
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la interacción da pie a la profundización
Estoy ampliamente de acuerdo con los puntos enumerados, comentaba en uno de los post de arranque del blog: “Tuve oportunidad de trabajar como maestro en una escuela secundaria y durante un año escolar aproveché el blog como vehículo de comunicación “interactiva” con mis alumnos, chavales adolescentes a los que les llamó mucho la atención consultar una página para enterarse de alguna tarea o complementar lo visto en clase”. En el blog del profesor Rafael Robles también podemos encontrarnos experiencias del binomio educación-medios digitales.
La idea de interactividad dentro de la masa estudiantil es seductora, especialmente por la tendencia juvenil a la socialización. Todo lo contrario al estudio… aunque no aplica a todos, en definitiva sería para muchos más soportable algunas estrategias educativas encaminadas a la virtualización de escenarios y socialización de trabajos a través de la web 2.0
No solo me refiero a blogs estudiantiles, sino a foros y a la participación en redes sociales ¿cuál? pues cualquiera! la participación grupal es definitivamente la que impulsa este fenómeno alimentado por el ánimo juvenil.
pd. soy lector acérrimo de DigiZen y estoy aplicando algunos conceptos del blogfesor en la socialización de sociedades científicas médicas regionales para hacerlas más participativas en la relación médico-paciente como un símil a lo que se ha promulgado en este y otros blogs (en cuanto a relación docente-dicente)
Un off topic: veo con gusto Victor que hayas integrado al fin los gravatars
Sé que es un artículo relativamente viejo, pero ya saben como es esto de googlear. Me pareció más que interesante este post, ya que hace poco iniciamos con unos compañeros de la universidad una revista en formato blog.
El blog no es sólo una herramienta, sino el proceso de adquisición de esa herramienta. Y en este sentido las posibilidades de aprendizaje son infinitas..